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36.激励 数字生命

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进入了2oo6年的6月,数字图腾公司里的气氛也随着气温逐渐升高。从来没有想过,那个工作中的积分和排行机制,会把员工们的热情调动到如此程度。几乎每个部门,工作进度都是过预期一截。由于几个大单子签了下来,客户的第一期款项也全部到位,现在公司帐面上资金充足,吕振羽就琢磨着在夏天到来之前给大家一笔上半年的业绩奖金。没想到,吕振羽的德政居然在公司里毫无反响,原本积分排名前面的几个说:“老子不差这点钱,”业绩倒数的几个人更是暴跳如雷地说:“什么意思啊?扶贫阿?看我下半年扳回来,年底总算账。”这下子吕振羽郁闷了,想激励一下还激励出情绪来了。

将工作理顺之后,吕振羽去学校方面视察了。有了吕振羽和小羽联合编写的级教材,加上强大的师资力量,学生们掌握知识和技能要比同等年龄的高中快得多也扎实得多。这种进度和扎实,除了学生们自己的努力之外,还要依靠整个教学组的努力,上课怎么上,怎么选择具体的实例,怎么使用合适的说法,怎么应对学生的问题,怎么布置作业,几乎每个细节都被讨论过,而这些心血的付出,让这很小的一批学生隐隐有然出群之势,不仅仅是知识的掌握和积累,更重要的是视野与态度。吕振羽从一开始就是按照培养学生们“自由之思想,独立之人格”的目标来制定整个教学计划的,而对于品德与器量的教育也是非常重视,从3月份到6月份,这短短几个月里,这种教学应该算得上是取得了很好的效果。教师们比较高兴的时候,麒麟书院的学生们则越勤勤恳恳起来,因为他们身处数字图腾这个非常奇特的公司里,每天都有很多机会和公司里的人打交道,各种各样的怪人看得实在太多了。这些人可能性格不同年龄不同专业不同,但相同的是他们都非常强,在专业领域或者其他一些方面。这些都成为了麒麟书院的学生们学习的榜样。而在学生中,还有央宗这么一个怪物。央宗的基础不好,在西藏虽然吕振羽的母亲给她补上了全部的初中课程,但由于教材和其他辅助条件的不足,央宗的学习是非常混乱和没有体系的,外语方面更是一塌糊涂。而在来到上海之后的这几个月里,央宗硬是重新过了一遍以前所学的东西,还拼命吸收着课内课外的知识。麒麟书院虽然不设外语课,但每个学生还是会选择一门

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